人才招聘
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道爾頓學校歡迎您有興趣成為我們才華橫溢、以兒童為中心的專業教職員工團隊的一員。
在道爾頓，我們努力追隨道爾頓計劃創始人海倫·帕克赫斯特的腳步，打破以教師為中心的僵化教學。 我們認識到「體驗是最好的，也是真正的老師」。 學校必須提供足夠的體驗，而這不能通過讓學生成為被動的接受者來實現。 我們的教師將受到培養和培訓，以指導我們的學生開展工作，有時不受干擾地、全神貫注地完成工作；同時合作也是非常重要的體驗過程。 自我掌控、自我進度和自我指導是我們的目標。 帕克赫斯特是她那個時代最有影響力的教育家之一，道爾頓計劃成為世界各地無數學校的典範。
道爾頓學校不斷努力吸引對我們的信念和使命感興趣同時對學生及其成功有著熱情的教師。
主要信念
在道爾頓，我們相信：
- 孩子應該是教育的中心；
- 教育我們的學生是為了明天，而不是昨天；
- 普通話和英語雙語和雙文能力至關重要；
- 弘揚中華美德和價值觀，並結合多元文化視角；
- 與我們的員工、家庭、校友、香港社區和國際社會合作並服務。
在道爾頓任教
遵循道爾頓計劃，道爾頓的核心信念是所有學生都有學習的能力，並且通過相信學生的智力，孩子的能力是無限的。
因此，我們堅信師生之間的關係。
師生比例為8：1，每位教職員工都有責任深入了解每個孩子及其興趣、優勢、恐懼、挑戰、家庭等。 通過了解我們的學生，我們能夠定制教學，以最好地支持每個孩子的發展軌跡。 學校努力維持一支種族和文化多元化的教職員工隊伍，以補充其使命和特色。
教師專業發展
為了確保道爾頓學校教師處於教學能力的前沿，並滿足學生具有挑戰性和嚴謹的課程要求，道爾頓學校全年提供一系列基於研究的、積極主動的專業發展機會。 其中包括校本培訓、會議和講座。
道爾頓對教職員的期望
在道爾頓教師得以成功通常具備以下特徵。
- 懂得學習與放下
- 有團隊精神
- 能夠與家長合作並認同道爾頓社區
- 激勵並照顧每個孩子
- 有興趣參與課堂內外的成長活動
下一步
如果這些信念引起您的共鳴……
請向道爾頓學校人力資源部提交介紹信和完整簡歷：daltonhk.recruit@gmail.com。
在申請/面試過程中，
- 推薦信
- 大學成績單和行政、教學或專業證書副本（如果與職位相關）
- 近期照片
- 其他相關文件
道爾頓學校不時在以下平台發布職位空缺：
- cpjobs.com
- Indeed.hk
- 就業數據庫
我們與一些大學相關的就業服務部門合作，以吸引合適的候選人。 請關注您的學校職業指導部門發出的信息。
我們參加國際學校招聘會。
對於高級領導職位，我們與全球主要獵頭公司建立了網絡。
請大家多多關注我們！
在道爾頓學校工作的主要原因
- 以道爾頓計劃為基點的漸進式教育理念和教學方法
- 致力於「實踐」以兒童為中心的學習，而不僅僅是「標榜」
- 一流的專業發展機會和培訓
- 充滿活力的社區，具有強大且以使命為導向的文化
- 來自美國、加拿大、英國、南美、南非、中國、香港等民族和文化多元化的教師和學生團體......
- 中文教師：真正致力於國際課程設置中的雙語教學模式，為教中文的同事提供良好的專業成長和學習機會
- 位於翠綠半山區的校園和嶄新設施
- 有競爭力的報酬和福利
教師感言
道爾頓學校不僅讓我感受到家一般的溫暖， 還為我提供了實踐個人教育理想的寶貴平台。
在道爾頓工作時，我常常被老師們的教育熱忱所感染，也總是歎服於他們的才華和智慧。 這個優秀的教師團體激勵我不斷改善教學素質，令學生熱愛學習、自主學習，成為終身學習者。 道爾頓的管理團隊 不但對老師關懷備至，還會提供豐富的空間和資源， 令老師們得以吸收最前沿的教育理念，提高自身的專業性和能動性。
道爾頓的學生來自世界各地。 他們友愛、好學，極具創意。 在與不同背景的同學交流和相處的過程中，孩子們學會尊重、欣賞多元文化，也大大提升了跨文化交際能力。 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校為孩子們提供了豐富的戶外研習活動，多姿多彩的增潤課程和探究性跨學科項目等學習機會，令他們充分發掘、展示自己的個性、潛能和才華。
正如香港這座多元文化薈萃的大都市，我們的校園也散發着中西合璧的獨特文化魅力。 透過中文沉浸式學習和文化課程，孩子們打下了堅實的中文聽說讀寫能力。 他們的一言一行也彰顯了「仁義禮智信」等優秀傳統文化特質。
我願在這個充滿關愛，與時俱進的社羣中繼續深耕，培育兼具傳統美德和國際視野的未來領導者。
來到道爾頓學校是我、我的職業和家庭的正確選擇。 從我參加第一階段面試開始，我就感到這裡與我之前教過的其他學校不同。 學校領導包容支持，其積極的文化為老師們的職業和個人成長打下良好基礎。 學校的價值觀在員工室和教室裡處處得到體現。 鼓勵老師和學生嘗試新事物，如果犯錯，經過反思後可以再次嘗試。 作為一個社區，我們繼續努力強化失敗是學習和創造的重要步驟這一理念。 創造了一個不斷學習的環境。 有這麼一句格言，「文化勝過戰略」，在道爾頓得到驗證。反過來，招聘、策略和協議都是以文化為基而開發的。 我相信，一所能夠讓老師超過一個合同期並幫助他們不斷發展成最佳實踐的學校，將會創造出強大、獨立、創新、具有韌性、富有創造力和全心全意的學生。 道爾頓是這個理論見證者。 道爾頓的學生通過所有這些特點和更多的特點不斷給我留下深刻印象。 道爾頓學校對我來說是一個工作和個人職業生涯成長的絕佳場所，我期待著繼續與學校共同成長。
道爾頓學校不僅讓我感受到家一般的溫暖， 還為我提供了實踐個人教育理想的寶貴平台。
在道爾頓工作時，我常常被老師們的教育熱忱所感染，也總是歎服於他們的才華和智慧。 這個優秀的教師團體激勵我不斷改善教學素質，令學生熱愛學習、自主學習，成為終身學習者。 道爾頓的管理團隊 不但對老師關懷備至，還會提供豐富的空間和資源， 令老師們得以吸收最前沿的教育理念，提高自身的專業性和能動性。
道爾頓的學生來自世界各地。 他們友愛、好學，極具創意。 在與不同背景的同學交流和相處的過程中，孩子們學會尊重、欣賞多元文化，也大大提升了跨文化交際能力。 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校為孩子們提供了豐富的戶外研習活動，多姿多彩的增潤課程和探究性跨學科項目等學習機會，令他們充分發掘、展示自己的個性、潛能和才華。
正如香港這座多元文化薈萃的大都市，我們的校園也散發着中西合璧的獨特文化魅力。 透過中文沉浸式學習和文化課程，孩子們打下了堅實的中文聽說讀寫能力。 他們的一言一行也彰顯了「仁義禮智信」等優秀傳統文化特質。
我願在這個充滿關愛，與時俱進的社羣中繼續深耕，培育兼具傳統美德和國際視野的未來領導者。
來到道爾頓學校是我、我的職業和家庭的正確選擇。 從我參加第一階段面試開始，我就感到這裡與我之前教過的其他學校不同。 學校領導包容支持，其積極的文化為老師們的職業和個人成長打下良好基礎。 學校的價值觀在員工室和教室裡處處得到體現。 鼓勵老師和學生嘗試新事物，如果犯錯，經過反思後可以再次嘗試。 作為一個社區，我們繼續努力強化失敗是學習和創造的重要步驟這一理念。 創造了一個不斷學習的環境。 有這麼一句格言，「文化勝過戰略」，在道爾頓得到驗證。反過來，招聘、策略和協議都是以文化為基而開發的。 我相信，一所能夠讓老師超過一個合同期並幫助他們不斷發展成最佳實踐的學校，將會創造出強大、獨立、創新、具有韌性、富有創造力和全心全意的學生。 道爾頓是這個理論見證者。 道爾頓的學生通過所有這些特點和更多的特點不斷給我留下深刻印象。 道爾頓學校對我來說是一個工作和個人職業生涯成長的絕佳場所，我期待著繼續與學校共同成長。
