上週，是本校「中文閱讀月」的展示週。整個閱讀月期間，校園裡一直瀰漫著書香——走廊上多了捧書的孩子，午休時有學生討論故事情節，四年級課室外貼出了他們自己寫的詩。而展示週，正是這段閱讀旅程的一個小小高潮。我想把當中的點滴，與各位分享。
低小朗誦比賽，孩子們準備得非常認真。最小的孩子才四、五歲，站上台卻一點也不怯場。在家長和老師的陪伴下，他們在反覆練習中慢慢找到了自己的節奏——台上那份從容，就是這樣一點一滴累積出來的。許多孩子賽後說，明年還想參加。我覺得，這比拿名次更重要。
高小有兩個值得分享的亮點。一是跨年級的「書友分享」——三至五年級的學生各帶一本自己喜歡的書，與不同年級的同學交流、討論，然後交換。聽起來簡單，但讓孩子聊自己真正喜愛的書，與被要求寫讀後感，體驗截然不同。二是四年級的詩歌創作，中英文皆可，題材自由。最後他們站上台朗讀自己的作品，並分享創作靈感。我聽了幾首，很有自己的風格和聲音。
中學部舉辦了詩詞比賽，結合背誦與理解，並計入學社積分。能讓中學生認真投入古詩詞的準備，這個設計確實有效。現場氣氛比想像中更熱烈，也更有競爭感。
展示週的主要活動已於上週圓滿結束，本週校園裡仍可見閱讀月的餘溫。如果孩子回家後，向您提起某首詩或某本書，那麼這段日子的浸潤，便真正留在了他們心裡。
感謝各位家長一直以來的陪伴與支持。
