在香港道爾頓學校，我們的創意理念主要來自兩個關鍵來源：愛德華‧德博諾博士 以及 項目式學習工作坊創意評量標準。我們認為創意是一種技能，而非天賦，因此可以學習與培養。創意是一種突破日常思維與行為模式的能力，讓人發展出意想不到的點子。它也是一個過程，個人或團隊透過這個過程創造出新穎且有價值的事物。
項目式學習 創意評量標準
為何在這個學習階段培養創意如此重要？
幾乎所有 21 世紀教育報告都強調，創意思維是新世代學生必備的關鍵能力之一。因此，讓中學教育轉向創意導向的學習模式刻不容緩。這是學生在進入大學或職場前的最後學習階段，他們需要獨立承擔學習責任。因此，擁有創意思維與相應的技能至關重要。
在中學教育中，有哪些成功的創意學習案例？
項目式學習能引導學生參與真實世界的問題，培養他們的批判性思維、協作能力與創意。透過這類學習，學生的好奇心被激發，並在跨學科的學習過程中獲得深厚的知識。在香港道爾頓學校，我們致力於透過項目式學習培養學生的創造力。在我們的首屆中學課程中，學生已經參與了多項創意專案，例如：
- 運用香港本地植物與景觀設計原則，規劃綠色空間
- 以中國八大菜系為靈感，策劃品味體驗菜單
- 設計可提升身心健康的穿戴式科技裝置
這些專案不僅涵蓋豐富的學科內容，也同時培養了學生的 21 世紀技能，特別是創造力。
學校如何確保每位學生都有機會參與多元的創意學習？
創意可以在各個學科領域中被激發，關鍵是讓學生找到適合自己的創意表達方式。有些學生可能在數理領域發揮創造力，而另一些則在藝術或表演中找到靈感。因此，學校應該提供多元的增益學習機會，讓學生能夠探索並發掘自己的創意熱情。
如何在數學與科學等學科中融入創意？
無論是哪個學科，都可以透過靈活思考與勇於嘗試來促進創意。數學與科學尤其擅長培養這種思維方式。數學家 Ian Stewart 曾說：「數學是這個世界上最具創造性的活動。」當學生能夠運用不同的方法解決問題，並且老師願意接受多元解題方式時，創意便能被激發。透過強調推理與過程，而非單一標準答案，我們能夠建立一個讓學生敢於冒險、勇於創新的學習環境。
教育者在課程中融入創意時會遇到哪些挑戰？
教師在課程中加入創意時，往往會面對許多挑戰，主要包括：
- 來自大學升學與考試評量的外部壓力
- 依賴教材的傳統教學方式
- 對教師專業發展的支持不足
雖然世界不斷變化，但衡量學生學習成果的標準仍然沿用舊有模式。許多大學仍然依賴傳統評估方式，因此學校難免會優先考慮「考試成績」，而非培養創造力。此外，多數中學仍以固定教材為主，使得教師難以設計貼近現實、能激發創意的學習活動。最後，想要成功推動創意教育，教師本身也需要適當的培訓。如果一位老師長年以來只依靠課本授課，要讓他們立即轉型為以專題學習為主的教學者，並不現實。
教師培訓對於打造創意學習環境有多重要？
教師的培訓對於塑造創意學習環境至關重要。創意教學並非單純傳授知識，而是需要教師引導學生進入創作與探索的過程。因此，教學者的角色應該從「知識傳遞者」轉變為「學習引導者」。此外，教師本身也需要擁抱創意，並在教學中勇於嘗試新方法。學校應提供適當的支援與回饋，鼓勵教師在安全的環境中探索創意教學模式。
如何評估學生的創造力，而不影響學術標準？
評估標準反映了我們所重視的價值。目前，多數中學仍沿用 19 世紀的評估方式，如成績、排名與考試，這些方式更注重學生在特定時間點的知識掌握程度，而非持續學習與成長。要改變這種模式，我們可以運用創新的評估方法，例如 愛德華‧德博諾博士的「六頂思考帽」(Six Thinking Hats) 方法。這種評估方式讓學生從不同角度分析自己的表現，包括創意與批判性思維。我曾親眼見證香港道爾頓學校的學生使用這一方法進行自我評估，他們展現出的誠實、精確與批判性思考能力令人印象深刻。這樣的評估方式能夠促進持續學習，而非將評估視為終點。
家長與社區如何支持創意教育？
家長與社區在創意教育中扮演著關鍵角色。家長是孩子學習的最佳支持者，因此可以思考以下問題：
- 您希望向孩子傳遞哪些關於創意的價值？
- 您如何安排孩子的時間？是否有足夠的創意與遊戲時間？
- 孩子是否有空閒時間來探索創意，或者每天的行程都被填滿？
- 您如何鼓勵孩子勇於嘗試？當孩子犯錯時，您的反應如何？
- 孩子的學校是否鼓勵創意？學校如何教授與評估創意？
社區方面，我們可以思考：
- 創意如何在社區中被展現？藝術與創意學科是否受到重視？
- 創意領域的專業人士是否有機會參與學校教育？
- 社區如何倡導以 21 世紀技能為核心的教育改革？
- 社會上最受推崇的榜樣是否展現創造力？
未來 10 年，中學教育的創意發展將如何演變？
未來，中學教育可以透過以下方式進一步推動創意：
- 推動更多項目式學習：讓學生透過真實問題，培養批判思維、協作能力與創意。
- 建立創意評估標準：運用如「六頂思考帽」等方法，確保創意能力獲得公平評價。
- 鼓勵靈活思維與勇於嘗試：讓學生專注於思考過程，而非單一正確答案。
- 促進導師制與跨領域合作：讓學生接觸業界專家與創意人士，拓展視野。
- 培養反思與專注力：透過課程與活動，幫助學生深入思考，提升創意思維。
一起激發創意！
這些只是我們推動創意教育的起點，還有許多值得探索的可能性。讓我們跳脫傳統框架，重新思考教育的方式與目標，為學生提供一個充滿創意的學習環境，讓世界因創意而變得更精彩！
