道爾頓學校不僅讓我感受到家一般的溫暖，還為我提供了實踐個人教育理想的寶貴平台。

在道爾頓工作時，我常常被老師們的教育熱忱所感染，也總是歎服於他們的才華和智慧。這個優秀的教師團體激勵我不斷改善教學素質，令學生熱愛學習、自主學習，成為終身學習者。道爾頓的管理團隊不但對老師關懷備至，還會提供豐富的空間和資源，令老師們得以吸收最前沿的教育理念，提高自身的專業性和能動性。

道爾頓的學生來自世界各地。他們友愛、好學，極具創意。在與不同背景的同學交流和相處的過程中，孩子們學會尊重、欣賞多元文化，也大大提升了跨文化交際能力。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校為孩子們提供了豐富的戶外研習活動，多姿多彩的增潤課程和探究性跨學科項目等學習機會，令他們充分發掘、展示自己的個性、潛能和才華。

正如香港這座多元文化薈萃的大都市，我們的校園也散發着中西合璧的獨特文化魅力。透過中文沉浸式學習和文化課程，孩子們打下了堅實的中文聽說讀寫能力。他們的一言一行也彰顯了「仁義禮智信」等優秀傳統文化特質。

我願在這個充滿關愛，與時俱進的社羣中繼續深耕，培育兼具傳統美德和國際視野的未來領導者。

來到道爾頓學校是我、我的職業和家庭的正確選擇。從我參加第一階段面試開始，我就感到這裡與我之前教過的其他學校不同。學校領導包容支持，其積極的文化為老師們的職業和個人成長打下良好基礎。學校的價值觀在員工室和教室裡處處得到體現。鼓勵老師和學生嘗試新事物，如果犯錯，經過反思後可以再次嘗試。作為一個社區，我們繼續努力強化失敗是學習和創造的重要步驟這一理念。創造了一個不斷學習的環境。有這麼一句格言，「文化勝過戰略」，在道爾頓得到驗證。反過來，招聘、策略和協議都是以文化為基而開發的。我相信，一所能夠讓老師超過一個合同期並幫助他們不斷發展成最佳實踐的學校，將會創造出強大、獨立、創新、具有韌性、富有創造力和全心全意的學生。道爾頓是這個理論見證者。道爾頓的學生通過所有這些特點和更多的特點不斷給我留下深刻印象。 道爾頓學校對我來說是一個工作和個人職業生涯成長的絕佳場所，我期待著繼續與學校共同成長。