學生的性格和人格發展受到許多因素的影響，其中周圍環境和文化氛圍扮演著至關重要的角色。 一個富有正面影響的環境和文化氛圍可以為學生提供良好的成長平台，塑造他們的性格和人格。 在道爾頓我們所營造的中文環境和文化氛圍對學生的成長起著積極地作用。

首先，周圍環境和文化氛圍可以影響學生的價值觀和道德觀念。 正向的環境鼓勵學生建立正確的價值觀，培養道德意識。 我們運用中國傳統價值觀：仁義禮智信教導孩子要友善、做正確的選擇、有禮貌、具備同理心和講信用。在與他人交往的過程中，不斷完善自己的行為，成為一個會給社會帶來價值的人。

其次，周圍環境和文化氛圍還可以影響學生的學習態度和自我認知。 學生在學校接受教育和指導，那兒的的文化元素會對孩子們的人格塑造和自我認知產生深遠影響。在道爾頓的校園裡，老師們精心佈置了許多有中國元素的裝飾。從樓道里的名人名言，到圖書館裡掛的長卷，讓孩子們每天耳濡目染中華文化。另外在孩子們每天穿的校服設計中也包含了許多中國元素，比如中式立領、盤釦和旗袍斜襟。這些精心的設計都會讓孩子從小跟中國文化產生連接，給他們添加更多的中國文化DNA，對自己的文化感到自信與自豪。

最後，周圍環境和文化氛圍對學生的文化認同和多元理解也有重要影響。 一個多元化、包容的環境可以讓學生接觸到不同的文化、價值觀和觀念，從而促進他們的文化認知和多元理解。學校會用心慶祝各種中國傳統節日，通過中國文化周和春節廟會，把各種傳統習俗和手工傳承下去。同時學習尊重和欣賞不同文化背景的人，培養跨文化交流的能力，拓展自己的視野。
總的來說，道爾頓學校為孩子們營造的人文環境和文化氛圍對學生的性格和人格發展有深遠的影響。 我們積極塑造學生傳統價值觀和道德觀念，了解中國文化，培養正向的自我文化認知、文化認同和多元理解。 促進學生全面的性格和人格發展。