道爾頓學校好不好

最近香港道爾頓學校進行了一個有趣的活動，以 「快問快答」形式，分享大家在道爾頓學校的感受。我們發出的問題是：你覺得香港道爾頓學校好不好，為什麼？以下是不同年級的學生與老師「快問快答」回答。

一年級的部分同學在回答「道爾頓學校好不好」這個問題時，主要著重於同學之間的關係，他們認為道爾頓學校很好，因為在這裡有許多朋友，每天可以在一起玩，很開心。還有一部分同學回答「道爾頓學校好不好」時，提到老師特別友善，會認真聆聽。

關於「道爾頓學校好不好」，二年級的小朋友給出的答案是非常好，因為老師常常帶他們外出參觀學習，解決實際問題。他們參觀過雀鳥花園、花墟、太空館、車公廟等等，他們甚至還在老師和家長的帶領下，去社區給露宿街頭人士送食品，送溫暖。

當三年級同學回答「道爾頓學校好不好」時，同學們都很踴躍地回答，他們認為道爾頓的雙語環境讓他們兩種語言都很流利，可以跟更多的人交流，沒有語言障礙。另外也提到老師們對他們很信任也很尊重，在探究課上，他們可以自主選擇探究主題，提高學習的興趣與主動性。

當提問者來到四年級時，提出了同樣的問題「道爾頓學校好不好」，同學們說道爾頓學校特別注重彰顯中國傳統文化。無論是他們每天穿的校服上的中式立領與盤扣、旗袍式的斜開襟，還是圖書館懸掛的長軸書法以及走廊上的古句名言，都在展現中國文化。學校還會定期舉辦中國文化價值觀集會，表彰分別在仁義禮智信方面表現優秀的同學。

今年很多五年級的同學參加了有機會與許多中國學校一較高低的「 縱橫盃 」中文辯論比賽，並在比賽中取得很好的成績。當「道爾頓學校好不好」這樣的問題提出來的時候，好幾位同學都分享了辯論活動給他們帶來的成長。同時其他各種課外活動也給他們帶來了不一樣的體驗，包括籃球、武術、嘻哈舞、合唱、管弦樂團、國畫等等。

對於六年級的同學來說，「道爾頓學校好不好」這個問題，他們最有發言權。他們在校多年，得到的體驗最多。例如，他們認為老師尊重同學們的選擇，可以選擇自己喜歡的學習項目。老師很有耐心，他們不會怕犯錯，因而願意與老師討論各種話題。學校也舉辦各種活動鼓勵多閱讀，引導他們成為終身學習者。

當「道爾頓學校好不好」這個問題拋向老師們的時候，老師們不假思索地分享了很多。

「道爾頓學校好，在這裡我感覺到自己是真正的老師，不用趕進度。我們可以根據學生的興趣與需求，自主調整，可以激發學習的自主性。」

「道爾頓學校好，大家都用積極正面的方式看待學生問題，讓每一個人都有成長。」

「道爾頓學校好，這裡是一個相互關愛，相互支持的社區，每一天我們都很開心。」

總的來說，香港道爾頓學校的中英雙語課程，注重培養孩子們的中國傳統文化價值觀以及21世紀技能，即交流、合作、批判性思維以及創造性。同時在快樂學習的環境中，孩子們對世界產生好奇心，學會自主研究與探索，培養學生們的自主學習能力，以及終身學習的習慣。社區中的每一位成員都能相互尊重理解，以積極正面的態度面對挑戰。道爾頓學校採用創新的教學方法，注重培養學生的雙語和S.T.E.A.M. 能力，在教育界享有盛譽。道爾頓幼稚園成立於2013年，而香港道爾頓學校則在2017年開設小學部，提供一條龍式全程教育。未來，我們將擴建校舍並提供中學課程，以確保學生能夠在「以兒童為中心」的教育理念中持續成長，成為同時具備華夏文化和國際視野的雙語人才，成為為社會創造價值的領導者。